nl +32 479 056 818 hello@airvisor.be

vraag en antwoord: scholen en COVID-19

kinderen en covid19
Lopen kinderen een lager risico op COVID-19 dan volwassenen?
Wat is de rol van kinderen bij overdracht?
Moeten kinderen met onderliggende gezondheidsproblemen (astma, diabetes, obesitas) weer naar school?
Moeten leerkrachten en ander personeel met onderliggende gezondheidsproblemen terugkeren naar school?
Wat is de incubatietijd voor kinderen?
Waar moet rekening mee worden gehouden bij de beslissing om scholen te heropenen of open te houden?
Welke voordelen zou de heropening van de school opleveren?
Welke preventie- en bestrijdingsmaatregelen moeten worden voorbereid en ingevoerd op scholen?
Wat zijn de risico's bij vervoer van en naar scholen?
Beveelt de WHO personeel en kinderen aan maskers te dragen op school? En zo ja, wat voor soort maskers?
Zijn er specifieke aanbevelingen voor het gebruik van ventilatie en airconditioning op school?
Waarop moet worden gelet na heropening van de school?

Kinderen worden minder vaak als gevallen gerapporteerd in vergelijking met volwassenen, en de ziekte die ze ervaren is meestal mild. Uit gegevens die aan de WHO zijn gerapporteerd, vertegenwoordigen kinderen en adolescenten tot 18 jaar 1 tot 3% van de gemelde infecties, hoewel deze leeftijdsgroep 29% van de wereldbevolking uitmaakt.

Hoewel kinderen er misschien minder last van hebben, kunnen ze ook meer contacten hebben op school en in de gemeenschap. Er zijn verdere studies gaande om het risico op infectie bij kinderen te beoordelen en om de overdracht in deze leeftijdsgroep beter te begrijpen.

De rol van kinderen bij overdracht wordt niet goed begrepen. Tot op heden zijn er weinig uitbraken met kinderen of scholen gemeld. Het kleine aantal uitbraken onder onderwijzend of geassocieerd personeel suggereert echter ook dat de verspreiding van COVID-19 binnen het onderwijs beperkt kan zijn.

Omdat kinderen over het algemeen een mildere ziekte hebben en minder symptomen, kunnen gevallen soms onopgemerkt blijven. Belangrijk is dat vroege gegevens uit onderzoeken erop wijzen dat de infectiegraad onder tieners mogelijk hoger is dan bij jongere kinderen. Sommige modelstudies suggereren dat heropening van scholen een klein effect zou kunnen hebben op een bredere overdracht in de gemeenschap, maar dit wordt niet goed begrepen.

Er wordt verder onderzoek gedaan naar de rol van kinderen bij overdracht binnen en buiten het onderwijs. De WHO werkt samen met wetenschappers over de hele wereld om protocollen te ontwikkelen die landen kunnen gebruiken om COVID-overdracht in onderwijsinstellingen te bestuderen, die binnenkort beschikbaar zullen zijn via deze link .

Of een kind naar school moet, hangt af van zijn gezondheidstoestand, de huidige overdracht van COVID-19 binnen zijn gemeenschap en de beschermende maatregelen die de school en de gemeenschap hebben getroffen om het risico op overdracht van COVID-19 te verminderen. Hoewel het huidige bewijs suggereert dat het risico op ernstige ziekte voor kinderen over het algemeen lager is dan voor volwassenen, kunnen speciale voorzorgsmaatregelen worden genomen om het risico op infectie bij kinderen te minimaliseren, en de voordelen van terugkeer naar school moeten ook worden overwogen.

Huidig ​​bewijs suggereert dat mensen met onderliggende aandoeningen zoals chronische luchtwegaandoeningen, obesitas, diabetes of kanker een hoger risico lopen op het ontwikkelen van ernstige ziekten en overlijden dan mensen zonder andere gezondheidsproblemen. Dit lijkt ook het geval te zijn voor kinderen, maar er is nog meer informatie nodig. 

Volwassenen van 60 jaar en ouder en mensen met onderliggende gezondheidsproblemen lopen een groter risico op ernstige ziekte en overlijden. De beslissing om terug te keren naar een leeromgeving is afhankelijk van het individu en dient rekening te houden met lokale ziektetrends, evenals de maatregelen die op scholen worden genomen om verdere verspreiding te voorkomen.

De incubatietijd voor kinderen is dezelfde als bij volwassenen. De tijd tussen blootstelling aan COVID-19 en het begin van de symptomen is gewoonlijk ongeveer 5 tot 6 dagen en varieert van 1 tot 14 dagen.

De beslissing om scholen te sluiten, gedeeltelijk te sluiten of te heropenen, moet worden geleid door een risicobeheerbenadering om het onderwijs, het welzijn en de gezondheidsvoordelen voor studenten, docenten, personeel en de bredere gemeenschap te maximaliseren en een nieuwe uitbraak van COVID-19 te helpen voorkomen in de gemeenschap.

De lokale situatie en epidemiologie van COVID-19 kan van plaats tot plaats in een land verschillen, en verschillende elementen moeten worden beoordeeld bij de beslissing om scholen te heropenen of open te houden:

1. Voordelen en risico’s: wat zijn de waarschijnlijke voordelen en risico’s voor kinderen en personeel van open scholen? Inclusief aandacht voor:

  • Ziektetrends: worden COVID-19-gevallen gerapporteerd in het gebied?
  • Effectiviteit van strategieën voor leren op afstand
  • Gevolgen voor kwetsbare en gemarginaliseerde bevolkingsgroepen (meisjes, ontheemden, gehandicapten enz.)

2.  Opsporing en reactie: kunnen de lokale gezondheidsautoriteiten snel handelen?

3. Samenwerking en coördinatie: werkt de school samen met lokale volksgezondheidsautoriteiten?

Naast de lokale situatie en epidemiologie, moet een zorgvuldige beoordeling van de schoolomgeving en het vermogen om COVID-19-preventie- en controlemaatregelen te handhaven worden meegenomen in de algehele risicoanalyse. 

Bij de beslissing om scholen te openen, moet rekening worden gehouden met de volgende voordelen:

  • Studenten toelaten hun studie af te ronden en door te gaan naar het volgende niveau
  • Essentiële diensten, toegang tot voeding, kinderwelzijn, zoals het voorkomen van geweld tegen kinderen
  • Sociaal en psychologisch welzijn
  • Toegang tot betrouwbare informatie over hoe ze zichzelf en anderen kunnen beschermen
  • Het risico op niet-terugkeer naar school verminderen
  • Voordeel voor de samenleving, zoals ouders laten werken

Er zijn verschillende acties en vereisten die moeten worden herzien en ingevoerd om de veiligheid van kinderen en schoolpersoneel op school te waarborgen. Er moet rekening worden gehouden met speciale voorzieningen voor de ontwikkeling van jonge kinderen, instellingen voor hoger onderwijs, residentiële scholen of gespecialiseerde instellingen.

WHO beveelt het volgende aan:

Beleid, praktijk en infrastructuur : Zorg ervoor dat de nodige middelen, beleidslijnen en infrastructuur aanwezig zijn die de gezondheid en veiligheid van al het schoolpersoneel beschermen, inclusief mensen met een hoger risico.

Gedragsaspecten : Houd rekening met de leeftijd en het vermogen van studenten om de genomen maatregelen te begrijpen en te respecteren. Jongere kinderen vinden het misschien moeilijker om zich te houden aan fysieke afstand of het juiste gebruik van maskers.

Veiligheid en beveiliging : het sluiten of heropenen van scholen kan de veiligheid en beveiliging van studenten aantasten en de meest kwetsbare kinderen hebben mogelijk speciale aandacht nodig, bijvoorbeeld tijdens het ophalen en wegbrengen.

Hygiëne en dagelijkse praktijken : Er moeten maatregelen voor handhygiëne en milieureiniging zijn om de blootstelling te beperken. Scholen zouden moeten overwegen om personeel en studenten op te leiden, een schema voor dagelijkse schoonmaak, beschikbaarheid van voorzieningen voor handhygiëne en nationale / lokale richtlijnen voor het gebruik van maskers.

Screening en verzorging van zieke studenten, leerkrachten en ander schoolpersoneel : Scholen moeten het beleid van ‘thuisblijven bij onwel zijn’ handhaven, afzien van de vereiste van een doktersverklaring, een checklist maken voor ouders / leerlingen / personeel om te beslissen of ze naar school gaan (rekening houdend met de lokale situatie), en overweeg opties voor screening bij aankomst.

Communicatie met ouders en leerlingen : Scholen moeten leerlingen en ouders op de hoogte houden van de maatregelen die worden genomen om hun samenwerking en ondersteuning te garanderen.

Aanvullende schoolgerelateerde maatregelen zoals immunisatiecontroles en inhaalvaccinatieprogramma’s : zorgen voor continuïteit of uitbreiding van essentiële diensten, waaronder schoolvoeding en geestelijke gezondheid en psychosociale ondersteuning.

Fysieke afstand : Fysieke afstand van minimaal 1 meter tussen mensen moet worden geïmplementeerd in het schoolgebouw en in de klaslokalen. Dit omvat het vergroten van de ruimte tussen het bureau en het inrichten van nissen, pauzes en lunchpauzes; beperking van de vermenging van klassen of leeftijdsgroepen; rekening houden met kleinere klassen of wisselende aanwezigheidsplanningen en zorgen voor goede ventilatie in klaslokalen.

Leren op afstand: opties voor telescholing en afstandsonderwijs, zoals het geven van opdrachten, het uitzenden van lessen op radio of televisie en regelmatige follow-upondersteuning, moeten aan de situatie worden aangepast.

De volgende aanpassingen aan het vervoer van en naar school moeten worden doorgevoerd om onnodige blootstelling van school of personeel te beperken.

  • Bevorderen en invoeren van ademhalings- en handhygiëne, fysieke afstandsmaatregelen en het gebruik van maskers bij transport, zoals schoolbussen, in overeenstemming met het lokale beleid.
  • Geef tips voor het veilig pendelen van en naar school, ook voor het openbaar vervoer.
  • Organiseer slechts één kind per stoel en zorg indien mogelijk voor een fysieke afstand van minimaal 1 meter tussen passagiers in schoolbussen. Hiervoor zijn mogelijk meer schoolbussen per school nodig.
  • Houd indien mogelijk en veilig de ramen van bussen, bestelwagens en andere voertuigen open.

 

De beslissing om een ​​masker te dragen hangt af van de risicobeoordeling. Hoe uitgebreid is COVID-19 bijvoorbeeld in de gemeenschap? Kan de school een fysieke afstand van minimaal 1 meter tot anderen garanderen? Zijn er studenten of docenten met onderliggende gezondheidsproblemen?

Stoffen maskers worden aanbevolen om verdere overdracht in de algemene bevolking in openbare ruimtes te voorkomen, met name waar afstand niet mogelijk is, en in gebieden waar overdracht in de gemeenschap plaatsvindt. Dit kan in sommige situaties het schoolterrein omvatten. Maskers kunnen anderen helpen beschermen, omdat dragers kunnen worden geïnfecteerd voordat symptomen van ziekte verschijnen. Het beleid voor het dragen van een masker of gezichtsbedekking moet in overeenstemming zijn met nationale of lokale richtlijnen. Indien gebruikt,  moeten maskers op de juiste manier worden gedragen, verzorgd en verwijderd. 

Het is belangrijk dat iedereen die zich onwel voelt, thuis blijft en zijn of haar zorgverlener belt.

Binnen gebouwen moet waar mogelijk schone, natuurlijke ventilatie worden gebruikt, zonder de lucht te recirculeren. Als luchtrecirculatie noodzakelijk is, moeten filters en kanaalsystemen regelmatig worden gereinigd en routinematig worden vervangen volgens de instructies van de fabrikant. Verwarmings- en koelsystemen moeten goed worden onderhouden. 

Wil je meer info, neem dan contact op met airvisor!

Controle van het volgende moet worden overwogen via een reeks mechanismen:

  • Detectie van nieuwe COVID-19-gevallen in onderwijsinstellingen en succes van contactopsporing
  • Implementatie van en naleving van aanbevolen volksgezondheidsmaatregelen in schoolomgevingen
  • Informatie over voortijdig schoolverlaten, uitgesplitst naar geslacht, leeftijd, handicap en sociaaleconomische status
  • Effectiviteit van strategieën voor onderwijs op afstand
  • Effecten van beleid en maatregelen op educatieve doelstellingen en leerresultaten
  • Effecten van beleid en maatregelen op de gezondheid en het welzijn van kinderen, broers en zussen, personeel, ouders en andere gezinsleden

Op basis van wat uit deze monitoring is geleerd, moeten verdere wijzigingen worden aangebracht om kinderen en personeel een zo veilig mogelijke omgeving te blijven bieden.